Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Mata Pelajaran IPA Ditinjau Dari Gaya Belajar Visual

Naning Windi Rokayana

Abstract


This study aims to analyze the critical thinking skills that have been owned by junior high school students in science subjects in terms of visual learning styles. The identification of critical thinking skills in this study is based on Facione critical thinking indicator ie, interpretation, analysis, inference, evaluation, explanation and self regulation. The subjects of the study in this study consisted of 1 student who has a visual learning style. The research methodology used is qualitative methodology with phenomenology approach. Data collection techniques used are critical thinking skills tests, observation and interviews. data analysis technique used is Miles and Huberman technique. The results of this study suggest that visual subjects are able to resolve science issues with sub skill categories, decode significant,clarity of meaning, examining ideas, query evidence
and colectune alternative.

Keywords


Critical Thinking Skills; Science; Visual Learning Style

Full Text:

PDF

Article Metrics

Abstract view : 25 times
PDF - 11 times

References


Abd, Ghofur dkk. (2016). Gaya Belajar dan Implikasinya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis”, Journal An-nafs, Vol. 1, No. 1. Anderson,

Paul D. (2015). Anatomi dan Fisiologi Tubuh Manusia. Jakarta: EGC. Amir, Mohammad Faisal. “Proses Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Dalam Memecahkan Masalah Berbentuk Soal Cerita Matematika Berdasarkan Gaya Beajar”, Math Educator Nusantara, Vol. 1 No. 2. November.

Asti Widya Putri dkk. (2013). “Pengaruh Gaya Belajar Siswa (Visual, Auditorial Dan Kinestetik) Pada Mata Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor Terhadap Hasil Belajar”, Jurnal UNESA.

De Porter, Bobbi dkk. 2000. Quantum Teaching: Orchestrating Student Success. Bandung: Mizan Media Utama.

De Porter, Bobbi dan Mike Hernacki. (2007). Quantum Learning. Bandung: Mizan Pustaka.

Facione, Peter A. (2013). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. jmorante@insightassessment.com ISBN 13: 978-1-891557-07-1. Facione & Gittens, Pearson Education.

Farida Mayar. (2013).Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Sebagai Bibit Untuk Masa Depan Bangsa, Al-Ta’lim, Jilid 1, Nomor 6.

Fisher, Alec. (2009). Berpikir Kritis: Sebuah Pengantar. Surabaya: Erlangga. Hasrul, “Pemahaman Tentang Gaya Belajar”, MEDTEK, Volume 1, Nomor 2.

H.Tiffani. (2015). Profil Proses Berfikir Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Perbandingan. Ejournal-UMS. Februari

Inayatul Fithiyah dkk. (2016). “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX-D SMPN 17 Malang”, PROSIDING: KNMP I UMS. ISSN: 2502-6526.

Johnson, Elaine. (2002). Contextual Teaching and Learning. Batam: Interaksara. Kamus Besar Bahasa Indonesia Online. http://kbbi.web.id/masalah. Diakses tanggal 25 November 2016.

Kamus Besar Bahasa Indonesia Online. http://www.artinya.id/2016/03/artinya-menyelesaikan-berdasarkan-kbbi.html. Diakses tanggal 25 November 2016.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Kurikulum 2013. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Kowiyah. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis, Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 3, No 5.

Lucy, Bunda. (2010). Tes Minat dan Bakat Anak. Jakarta: Penebar Swadaya Grup.

Loeloek E. P. dan Sofan A. (2013). Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Moleong, Lexy J. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muis, Saludin. (2015). Prinsip dan Aplikasi Sonar. Yogyakarta: Graha Ilmu. Nur Baeti, dkk, “Hubungan Gaya Belajar Dengan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di Kelas X Smkn 1 Bungku Tengah”, e-Jurnal Mitra Sains, Volume 3 Nomor 2.

Purwanto, Ngalim. (2013). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, Cet. V. Sailatul Ilmiyah dan Masriyah, “Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp Pada Materi Pecahan Ditinjau Dari Gaya Belajar”, e-Journal UNESA.

Semiawan, Cony R. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Grasindo.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Tirtarahardja, Umar dan S. L. La Sulo. (2012). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Trianto. (2007). Model Pembelajaran Terpadudalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Widura, Sutanto. (2016). Brain Management Series for Learning Strategy. Jakarta: Alex Medika Komputindo. Wikipedia, https://id.wikipedia.org/wiki/Penyelesaian_masalah, diakses 2 Januari 2017

Zemansky, Sears. (1994). Fisika Untuk Universitas 1. Bandung: Binacipta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 SEJ (Science Education Journal)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.